Je choisi un livre qui est facile a comprendre et qui va intéressé les enfants le plus. Premièrement je lis moi-même, après ils relisent. On découpe les mots difficiles pour qu'ils puissent bien les prononcer. A la fin on discute le thème du livre et je les pose des questions pour voire si ils ont bien compris. Livre que j'aime utiliser : « Le pain crocodile » et «Comment fait ont le Koura Koura »
-Ivette, bibliothécaire a Béréba
Je regroupe les enfants par niveau et classe. On utilise les livres d'exercice scolaire. Ils lisent avec moi ou je les fait lire un a un. Après on corrige les fautes. J'encourage tous les élèves avec les bonbons à la fin.
-Jonas, bibliothécaire a Boni
On lis a voix haute. Ceux qui ont des difficultés, je les regroupe ensemble et relis plus avec eux. Je mets beaucoup d'accent sur la prononciation.
-Zomizou, bibliothécaire a Béréba
-Ivette, bibliothécaire a Béréba
Je regroupe les enfants par niveau et classe. On utilise les livres d'exercice scolaire. Ils lisent avec moi ou je les fait lire un a un. Après on corrige les fautes. J'encourage tous les élèves avec les bonbons à la fin.
-Jonas, bibliothécaire a Boni
On lis a voix haute. Ceux qui ont des difficultés, je les regroupe ensemble et relis plus avec eux. Je mets beaucoup d'accent sur la prononciation.
-Zomizou, bibliothécaire a Béréba
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